Podręcznik do matematyki: przewodnik młodego odkrywcy, czy repetytorium egzaminacyjne?

Tytuł:

Czasopismo:

OPINIE EDUKACYJNE POLSKIEJ AKADEMII UMIEJĘTNOŚCI. PRACE KOMISJI PAU DO OCENY PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH

Rok:

2026

Opis:

Na przykładzie wybranego podręcznika do matematyki do ostatniej klasy szkoły podstawowej [6], a także wybranych fragmentów trzech innych podręczników [1], [2], [8] wydanych w latach 1965–2006 zastanawiamy się, czy podręcznik do tego przedmiotu powinien być inspirującym przewodnikiem młodego odkrywcy, czy głównie ma mieć charakter repetytorium przed egzaminem dla ósmoklasistów. Czy możliwe jest harmonijne połączenie obu tych funkcji?

Strony:

33-48

Tom (seria wydawnicza):

XXIII

Link:

https://pau.krakow.pl/podreczniki/tom_xxiii/tXXIII.pdf

Access:

OTWARTY

Licencja:

Inna

Wersja tekstu:

Ostateczna wersja opublikowana

Sposób udostępinienia:

Otwarte czasopismo

Data udostępnienia publikacji:

W momencie opublikowania